Новая страница
Система методического сопровождения воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в летний период
«КАЛЕНДАРЬ ОБЩЕНИЯ.
Праздники лета»
Подготовил:
Заместитель заведующего по УВР: Ухова Татьяна Александровна
Воспитатели: Мишина Наталья Владимировна
Паршина Евгения Сергеевна
МБДОУ "Детский сад №5"г. Петушки
601141, Владимирская обл.,
г. Петушки, ул. Покровка, д.18
e-mail: dc.romashka.68@mail.ru
г. Петушки 2023 г.
«Календарь общения. Праздники лета.»
(для использования в летний оздоровительный период)
«Страна, забывшая свою культуру,
историю традиции и национальных
героев – обречена на вымирание»
Лев Николаевич Толстой
Каждый народ имеет национальную культуру, в которой существуют пласты народной и профессиональной (авторской) культуры. С древнейших времен люди выражали в фольклоре свои взгляды на жизнь, природу, общество и человека. Эти воззрения, основанные на жизненном опыте и мудрости, передавались молодому поколению в художественной форме. Задолго до создания педагогических теорий люди стремились воспитать детей, развивая чувство прекрасного, прививая подрастающему поколению такие качества, как честность, любовь к труду, гуманное отношение к человеку, преданность человеческим идеалам. Однако долгие годы формирование основ духовной и эстетической культуры подрастающего поколения было ущербным – народное искусство не изучалось, не преподавалось, не воспитывалось отношение к нему как к национальному достоянию.
Каждому русскому человеку необходимо чувствовать уникальность своего народа, знать историю своей страны, полюбить свою родину, прийти к пониманию значимости каждого человека.
Уже в детском саду дети должны приобщаться к национальной культуре. Должны знать традиции и обычаи национальной культуры.
Мы решили реализовать это в творческом проекте «Календарь общения. Праздники лета».
Цель: развивать социально-личностные взаимоотношения между детьми старшего дошкольного возраста, прививать любовь к родному краю.
Задачи:
Социально-коммуникативное развитие: развивать коммуникативные навыки детей, способствовать сплочению коллектива.
Познавательное развитие: Расширить представление детей о русской народной культуре, обрядах, народных летних праздниках.
Речевое развитие: Расширить словарный запас, работать над дикцией.
Художественно-эстетическое развитие: Развивать творческие, музыкальные, способности детей, прививать любовь к русской народной музыке.
Физическое развитие: Развивать физическую активность.
Методика использования «Календаря общения».
Какие цель и задачи решает календарь общения. Цель календаря общения — развивать социально-личностные взаимоотношения между детьми старшего дошкольного возраста. С его помощью вы сможете развивать у воспитанников навыки вербального и невербального взаимодействия, учить их действовать по согласованию с другими, предлагать свою помощь, соблюдать правила, сотрудничать в совместной деятельности.
Игры из календаря общения помогут снять у детей напряженность, телесные зажимы, преодолеть тактильные барьеры. Участие в командных играх будет постепенно повышать самооценку дошкольников.
ФГОС ДО и ФОП ДО выделяет игру как приоритетную форму реализации образовательной программы дошкольного образования. Календарь общения позволяет реализовать задачи социально-коммуникативного развития дошкольников в игровой форме. Также ФГОС ДО обязывает нас уделять особое внимание социально-коммуникативному развитию, как одному из направлений развития детей. Так как взрослые, которые окружают ребенка дома, не всегда транслируют ему высокую культуру общения и поведения, социально-коммуникативное развитие дошкольников во многом зависит от участия в этом процессе профессиональных педагогов. Календарь общения станет таким инструментом, который позволит создать условия для социально-коммуникативного развития воспитанников не только в детском саду, но и в семье.
Какие игры включает календарь общения. Главное условие, которое важно соблюдать в календаре общения, — в нем не должно быть игр, в которых дети соревнуются друг с другом. При этом игры могут содержать соревновательный момент по типу: «уроним или не уроним мы мяч», «повторим или не повторим мы движения за партнером», «справимся или не справимся мы с заданием». Главная цель игр — сплотить детей.
Сколько игр в календаре общения. На каждый месяц в календаре общения приходится цикл подвижных игр и разнообразной продуктивной деятельности. В течение месяца дети запоминают, как играть, затем цикл меняется.
Когда играть в игры из календаря общения. Играть лучше ежедневно. Игры помогут разнообразить утренний и вечерний круги, физкультминутки, прогулки. Необязательно играть в них по расписанию: дети могут выбирать их по своей инициативе, а также менять правила игры. В случае спонтанной игры следите за тем, чтобы дошкольники не меняли смысл игр, не обижали друг друга из-за трудностей, неудач.
Что рассказать родителям. Родителям интересно, чем дети занимаются в детском саду. Чтобы знакомить их с новыми циклами игр, необходимо делиться с ними фотографиями календаря общения в начале каждого месяца. Если дети проявят инициативу и предложат поиграть дома, родители уже будут знать базовые правила и смогут поддержать инициативу ребенка. Таким образом, игры из календаря помогут им разнообразить досуг с детьми дома.
Заключение
Календарь общения – новый инструмент для работы с детьми
С помощью календаря педагоги смогут в игровой форме решать не только задачи социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста, а также познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития.
Использованная литература:
1. Справочник старшего воспитателя №4 Апрель 2022г. «Календарь общения – новый инструмент для работы с детьми». https://e.stvospitatel.ru/962561
2. Опыт работы Е.А. Стовбун, Л.В. Матвеева «Календарь общения «Мы вместе».
3. Парциальная программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д.Маханева, 2017г.
